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　　男孩子的骨頭硬，撞在一塊兒，砰地悶響了一聲。

　　于笙按著眼角，靳林琨捂著肩膀，都疼得半晌沒能出聲。

　　“磕哪兒了？”

　　靳林琨嚇了一跳，顧不上肩膀，手忙腳亂去拉他捂著眼角的手：“傷沒傷著？我看看……”

　　其實就是磕那一下疼，要真想傷著，靳林琨這個肩膀估計得先換個材料。

　　于笙被他拉了兩下，把手讓開，眼睛眨了兩下：“不要緊。”

　　他原本還沒怎麼當一回事，看著靳林琨異常緊張的神色，還是沒忍住揚了下嘴角，按著他的臉把人推開：“行了，我是面捏的？”

　　確實沒什麼事，就是磕了一下，看著有點泛紅。

　　靳林琨稍微松了口氣，摸了摸那一片紅痕，又不放心，拉著他坐起來：“別動。”

　　于笙還想問他要干什麼，對面的人已經靠過來，按著他的肩膀，在眼周輕輕吹了吹。

　　輕緩的氣流拂過皮膚，有一點兒涼。

　　于笙心臟莫名一跳，肩膀不自覺地繃起來。

　　靳林琨其實沒在浴室呆多久，就是簡單沖了沖，把浴室弄得全是熱騰騰的水蒸氣就出來了。

　　溫熱的氣息還沾在他身上胸口，整個人傾靠過來，胸肩暖和得讓人忍不住想閉上眼睛。

　　于笙坐在床沿上，讓他小心翼翼地湊在撞紅那塊兒吹了幾下，指尖頂得掌心有點疼。

　　靳林琨可能確實沒說錯，他不是不緊張，只是反應慢了點。

　　這人情書寫得委婉到能拐出八個彎，他在剛聽到那句“我家要有個小朋友”的時候腦海里就有點空，直接被后面的內容拐著跳躍到了家人的部分。

　　……

　　結果隔了兩天，才想起來要成為家人、有個男朋友的先決條件，是他們還得談個戀愛。

　　他其實見過愛情，也見過愛情在現實里無可避免地消磨，最終凋落枯敗是什麼樣。

　　這是父母教給他的第一課。

　　上那個私立初中的時候，因為初三他的成績跳水，學校的心理咨詢師找他聊過兩次。

　　說了挺多內容，什麼有關父母離異后心態調整的，有關創傷后重新調整的，還給了他幾本書，讓他翻翻看看。

　　于笙當時也翻過兩本。

　　他刻意沒仔細看過，這幾年也都沒怎麼再找出來，但真要想一想，還是能相對清晰地回憶起來上面寫的內容。

　　是他隨手翻開的第一章。

　　右上角有一小道淡淡的折痕，首段和標題間空了兩行，段尾的最后一個句號在整頁的最中間。

　　寫的倒不是什麼要振作要自強，是在分析經歷家庭破裂的個體在接受他人時會出現障礙，對于建立長期穩定關系也會更趨向于回避和拒絕。

　　上面有挺多例子，還有心理學的理論分析，有理有據地證明了這是個普遍現象，需要長期調整和修復傷痕，才能重新交付信任。

　　……

　　于笙其實能理解這上面寫的道理。

　　“還疼嗎？”靳林琨自責得不行，“怪我……我看看，不行上點兒藥——”

　　于笙握住他的手挪開：“沒事，不疼。”

　　回避，消極，拒絕，習慣性的自我保護。

　　他都懂，也都能理解，甚至都曾經體會過。

　　隱約察覺到他的情緒有點兒不對，靳林琨蹙了下眉，抱著他低頭，輕輕揉了下腦袋：“怎麼了？”

　　于笙搖了搖頭，攥住靳林琨的袖口，抵上肩頭閉起眼睛。

　　他只是忽然發現，這一切都可以和他沒關系。

　　他的父母是不是分開了，是不是已經忘記了當初屬于一家三口的回憶，是不是可能成為了不夠好的家長和大人。

　　都和他遇到了一個喜歡的人，想跟他一直在一起，一起去更高風景更好的地方，沒有任何關系。

　　“不是要好好抱一會兒嗎？”

　　于笙莫名懶得動，靠在他肩上，發梢擦過靳林琨頸窩：“還抱不抱？”

　　“……抱。”

　　靳林琨伸出手，把他整個圈進懷里，“特別想抱。”

　　屋子里重新安靜下來。

　　已經被兩個人的東西塞得滿滿當當的臥室，燈光溫柔地攏下來，雨點砸著窗戶，和呼嘯的冷風一起被徹底隔絕在外。

　　于笙靠在他懷里，安安靜靜地闔著眼睛。

　　氣氛靜得暖洋洋的，靳林琨抱著他的小朋友，稍微低頭，試圖解釋一下自己剛才的傻逼行為：“我剛剛其實就是想抱你，但是落點沒控制好——”

　　于笙決定給這個準備一直在一起的人一點簡潔明了的提示：“閉嘴。”

　　“……”

　　靳林琨從善如流地閉了嘴，手臂上的力道稍微收緊。

　　在他估算了一下浴室蒸汽散干凈的時間，并且決定提醒一下于笙盡快去沖個熱水，免得浴室又重新涼下來的時候，才忽然發現于笙已經在他懷里睡著了。

　　少年闔著眼睛，呼吸綿長安穩，眉宇都放松得柔軟溫融。

　　靳林琨靜靜坐了一陣，低頭，把人往懷里抱了抱。

　　……不去浴室其實也沒什麼。

　　無非就是要盡快暖和起來，省得著涼，這個功能他好像也能做到。

　　已經有了經驗，靳林琨很熟練地抖開被子，抱著一碰著他就想睡覺的人一塊兒躺下，嚴嚴實實地掩上被角，把人摟進懷里。

　　臥室的燈啪地暗下來，床頭燈落下柔和的光暈。