從前他在二區保持著這個習慣，去貧民密集的地方調查民意，總會遇到很多小孩子，二區的孩子被人們稱為“不可教化的魔鬼”，但洛希覺得沒有誰是不可教化的，反正在他巡游各處的時候，那些孩子都對他極為友好。

　　下次去買一點糖果好了，除了給雪奈，神明居還有十幾個不及雪奈大的孩童，洛希和白石槿一路走來時，看見他們在街道上亂跑，而他們的父母仿佛消失在黑暗中，杳無蹤跡。

　　“說起學校，這里共有34名兒童已經到了學齡。”雪奈很快便沒在生氣了，看樣子之前只是逗著他玩，“前段時間，我從神社劃出一塊區域作為學校，卻找不到老師來教導他們。”

　　“34名兒童？你確定有算上你自己嗎？”洛希笑道。

　　“母親教過我認字和算術，還有好多祈神的歌謠！”月野雪奈不無驕傲地說，“學校目前是我在維持，可是僅僅憑著一點淺薄的知識，還遠遠不夠。”

　　洛希提出疑問：“神明居有一千五百人，難道挑不出一位稍有學識的老師嗎？即便都是罪犯和教徒，也應當有人從事過教育類的工作。”

　　“有是有的。”雪奈遲疑了一會兒，這時他們已來到神社一處較為偏僻的屋宇，“我們都叫他‘sensei’，意思是老師。他悉心教了我們半年，半年之后，他在這間教室去世了。”

　　她忽地推開了門，微弱光亮照入面前無比冷清的陋室。與其說是教室，不如說是老師的個人居所，空氣里彌漫著霉爛的味道，一張木板床，一套桌椅，除此以外再無其他。

　　引人注目的是，在一面墻上用熒光筆寫滿了單詞，而另一面墻上則是簡單的算式和簡筆畫，在昏暗的環境中，它們宛如浩瀚星辰散發著光芒，置身其中，就好像處在宇宙的中心。

　　“那位老師來到神明居時，已經生了重病，”雪奈輕聲道，“他不肯告訴我們他的真名，只許我們稱他‘老師’。Rosie，你剛剛問神明居為什麼挑不出一個可以教書的人，那是因為這里的孩子太棘手了，大家都已經放棄了希望……不僅是大人，孩子們自己也放棄了自己。”

　　她靠近了墻邊，手指摩挲著熒光筆寫就的字跡，“到了神明居不久，老師向我要求一間房屋作為學校，宣布開始教學。起初有許多孩子感到新奇，這里人頭攢動，課堂上總有人打鬧，可漸漸地大家發現，原來學習不是什麼好玩的事情，便陸續不來了。”

　　“后來這間屋子里只剩下我和老師。最后一堂課，老師拖著病體顫抖地在墻上寫字，不停咳嗽。他很難過，不是因為自己的病情，而是因為不能再教我了。

　　“他說你應該親眼去看一看地上的，雪奈。見過了地上繁華的景色，你會明白在地底徘徊的我們有多麼渺小，我們所在的社會中人類猶如蟲豸，可是再弱小的蟲豸，也有睜眼看看的權利。

　　“弱小并非最可怕的事情，最可怕的事情是被剝奪了光亮，又自愿閉上眼睛。”

　　“所以那次你就到地上來了。”洛希說。

　　“是的，我去找父親——我和姐姐香奈很早就分開了，因為父母理念不合，母親把我帶到了神明居，而香奈從小跟著父親，直到母親死后，我和父親那邊重新建立了聯系，不過香奈從來沒理過我，也極少回家。”

　　月野雪奈苦澀地微笑著，“聽完老師的話，我一直夢想著到地上去，結果第一次來到地上就遇見了你，差點目睹父親被殺了。

”

　　洛希“唔”了一聲，挑起眉道：“看來我是破壞英雄夢想的反派人物。”

　　“不，沒有。”雪奈臉上的愁云被遣散了，她順著他的話說下去，“你是拯救英雄的，嗯……導師型人物！”

　　“導師，”洛希笑著拉開椅子坐下，手指慢慢敲打桌面，一邊思考一邊說，“這個稱呼讓我很受用……其實我有個提議，不如我來當你們的老師吧。”

　　“教、教殺人技術嗎？”月野雪奈一個激靈，挺直了脊背。

　　“我看起來像那種只會打架的人嗎？”洛希問道，隨即他愣了愣，反應過來，“哦，確實，好像是這樣。你們想學的話，也不是不可以。”

　　距殺手準備好手術還有一段時間，在接受手術、返回二區之前，他應該會相當空閑。只要每天晚上抽出空當到神明居來就行了，當然，前提是鄧槐靈不繼續深究，愿意跟他共同維護著那層窗戶紙不被捅破。

　　這怎麼可能呢——洛希沉默地捂住了臉，突然對自己挑釁鄧槐靈的行為感到無比后悔。

第60章 信，04:21 am

　　洛希和雪奈商議了一番，決定先將教室收拾出來，明天再集合神明居的孩子們，征詢關于教學科目的建議。洛希自然不會向這麼小的孩子教授殺人技巧，不過格斗術在他的考慮范圍之內，生活在地下，理當有一些生存的自覺。

　　在雪奈出門汲水的時候，他拉開了那張破爛木床底下的箱子。床原本是由三口銹跡斑斑的鐵箱與一道木板搭建起來的，被他一抽就散架了，灰塵卷得沸沸揚揚。