看，湯老師果然偷偷搖了搖頭。

　　“他不覺得困擾。”池烈終于將眼神分給語文老師，“他會主動牽我的手，會擁抱我，也愿意和我睡一起，只是他好像顧慮很多，總是拒絕我。”

　　他是不介意把這些話說給老師聽的，他才不會管別人的看法，只要確保湯詩其能聽見就好了。

　　而且，人說話總是能似真似假，就拿剛才的話來說吧，他說的是實話嗎？是。但跟事實有關系嗎？半毛錢都沒有。

　　所謂事實從他嘴里說出來，竟成了湯詩其和他雙向奔赴，礙于不知名原因才不能在一起。

　　此話一出，語文老師也是一愣神，沉默了半晌才嘆了口氣道：“當然有顧慮了，你們現在面臨高考，人家女孩子肯定也在乎成績啊。”

　　氣氛短暫沉默，湯詩其撫著答題卡被卷起的褶皺，“快高考了，肯定還是成績為重，早戀是十分不可取的，池烈呀，聽老師話，別再和那個女孩子牽扯不清了。”

　　池烈上前一步，伸手握住了自己答題卡的邊際，實則是握住了湯詩其的手，“不要，說實話我總這樣反復轉學，已經失去學習勁頭了，是因為喜歡了他，不想讓他覺得我是個只會考0分的傻子，我才決定好好的。要是這點念想也沒了，我也懶得學了。”

　　成績是學生自己的，可在家長和老師的面前，偏偏就能成為威脅或交易的籌碼，因為這二者，往往比學生自身還在乎成績。

　　湯老師這樣軟硬都吃的人，就不能怪他軟硬兼施了。

　　語文老師聽了他這番混賬言論，氣得老花鏡都摘了，用眼鏡布使勁地擦著，“哦，不考零分了，在答題卡上畫畫？前面都沒怎麼扣分，作文一個字不給我寫，你可真有出息！”

　　池烈有的是理由，既是回復語文老師，也是臊他的湯老師，“沒有，我想好好考來著，可寫到作文，突然想起來他說我的喜歡只是錯覺，我難受，就寫不下去了。”

　　湯老師的耳朵是薄薄的，但耳垂是圓圓胖胖的，此刻紅得滴血，像顆紅色的珍珠。

　　而且湯老師本就面皮薄，他這一番話說下來，不亞于表白。

　　一個學生，在老師眼皮子底下，給自己的“家長”表白，聽起來怪刺激的。

　　湯老師終于受不住，不動聲色地掙脫了他的手，將答題卡交還給老師。

　　語文老師看著那張字母愛心，除了嘆氣還是嘆氣，“誰都是從那個年紀過來的，老師也不是老頑固，你可以和那個女孩兒做個約定，等你們考完以后再談感情，就三十多天了，這等不起？”

　　“等得起。”池烈立刻接上話，手搭在湯詩其的肩膀上，“那我先顧學習，高考結束以后，就和那個女孩兒在一起，哥你同意嗎？”

　　他和語文老師的視線都落在了湯詩其身上，他感覺到掌心下的肩頸都是緊繃的，于是用大拇指悄悄地安撫著。

　　是他借著語文老師的誤會給湯老師壓力，可“好心”安撫的也是他。

　　他知道湯老師不是gay，可那又有什麼關系呢？湯老師人這麼好，應該會給他個念想吧？

　　但回應他的只有長久的沉默。

　　樓道里漸漸熱鬧起來，家長會正式開始的時間就要到了。

　　“湯先生，高考是關乎孩子一生的大事，尤其池烈這樣的孩子，他已經被耽誤一年了，我們今天也算是找到了各退一步的解決方案。

”語文老師重新戴上眼鏡，站起來同湯詩其平視，“都是為了孩子嘛，這個階段，孩子們的愿望要盡量滿足，平時的原則都要放一放。”

　　語文老師以為湯詩其是準備棒打鴛鴦的惡人，全然不知他就是鴛鴦之一，還在盡力勸說著。

　　他教書二十多年了，什麼樣的學生就得下什麼樣的藥，池烈這樣的孩子不在少數。

　　這個年紀的孩子，還是相信什麼約定、承諾的，現在穩住了就好，至于高考后真要怎麼樣，都已經無所謂了。

　　湯詩其也明白這個道理。

　　他所作的一切都是想要為池烈好，不想耽誤池烈，那他現在先以緩兵之計應下來，模棱兩可地答應池烈，說等最重要的高考過后會考慮，先把他穩住，給他一個有關未來的期望和勁頭，等高考完再說清楚，是不是也不算罪過?

　　可是這樣，說好聽了是緩兵之計，說難聽了就是欺騙，是給人希望再掐滅，是罪大惡極。

　　最終他還是抵不過良心的譴責，做不到語文老師給的提議，開口道：“謝謝老師的建議和開解，讓我再考慮考慮吧。”

　　畢竟還是別人家事，老師再關心也不能動搖決策，談話沒再進行下去，老頭子把池烈的答題卡給他，讓他們先去參加家長會了。

　　邁出辦公室，湯詩其心不在焉地往班級的方向走，手腕兒卻突然被拉住。

　　他轉頭，池烈正耷拉著眉眼看他，嘴里的話也都是哀怨，“湯老師，你怪我嗎？”

　　作者有話說：

　　池烈和湯老師說 想要點海星 給他們助助興（bushi）

第29章 騙他和我談戀愛

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　　“湯老師，你怪我嗎？”池烈牽著湯詩其的手腕，耷拉著眉眼看他。