”

　　等他們入了學，也應當能像這些孩子們一般，讀一陣歇一陣……比白日里跟著學校教官讀書輕省多了。

　　怨不得人家是狀元呢！

　　怨不得人家是理學大師呢！

　　怨不得人家能當翰林儲相呢！

　　就這份體貼他們讀書人的心意，別的教官哪個能想到？

　　幾個學生雖然被鐵柵欄門和左右看守的“保安”攔在鐵門外，沒能親自進去見識見識學校的全貌，但管中窺得一角，也足夠他們腦補出這所新學校的好處了。

　　幾人回去描述一番，又將心里的猜測當真的講給親友，再有人向給宋大人打工的同窗逼問出“技術學院”里小學生們輕松的學習、活動安排，都讓這些學生暗松了口氣，不再擔心宋大人會叫人留太多功課，逼他們日夜不歇地念書。

　　卻也有人暗里憋了口氣，又怕這研修班講的太少太淺，耽擱了他們讀書進士。

　　然而一切猜測都停止在了七月初十，開學的第一天。

　　他們親身進了漢中書院，見到了俊美無雙、溫和慈愛，關心學生身心健康的宋大人。

　　然后被宋大人當場安排下了入學考試。

第175章 

　　漢中府職業技術專修學院，是大鄭第一所現代化教學的民辦職業技術專修學院。學校下屬蒙學教育、職業技術、實學研修三大二級學院, 專門培養高級技工、管理人員與朝廷命官, 教學水平過硬, 注重學生專業和綜合素質培養，立志為大鄭培養出適合時代變化的官員、名士和技術人才。

　　其中技術類專業包教包會, 提供吃住，畢業后由校方分配對口工作，深受廣大流民和漢中府慈濟院孤兒的好評；而研修班雖然不包分配, 但以校長宋知府的責任心, 是必須將學生培養成德智體美勞全面發展的好學生的。

　　德, 先考兩條《大鄭律》。

　　智，四書五經題各一道, 限三百到五百字；雞兔同籠一道, 面積一道。

　　美, 書法或繪畫一篇。實在都不行的可以拓展到文藝類, 詩詞曲賦、弦管笙簫自選。

　　體，可選足球、羽毛球或弓箭、武藝、騎術, 學校提供器材, 自由組隊, 棋類項目不計入內。

　　勞……這項入學之后有的是機會, 不用提前考試。

　　開學第一天, 全校學子在新建的大禮堂初見宋三元、宋知府的激動、喜悅之情，就被連場考試打擊成了灰燼。幾名才剛讀了經，還沒正式備考的小學生坐在下頭瑟瑟發抖：“我等尚未讀過律條, 若、若考不過可怎麼辦？”

　　不會怎麼辦的，放心大膽地答，考不好也不會開除他們，宋校長只要看看他們有沒有樸素的道德觀念而已。以后補習班上，會有教官給他們補上的《大鄭律》課的。

　　就在這座禮堂考，宋校長親自在堂上監考，在本校兼職任教的府縣兩學教官巡場，希望各位同學盡力發揮出最高水平。

　　不要作弊，作弊者當場請家長，全府通報批評。

　　不要忘了他們校長是漢中知府，這一通報能直接通報到十一個州縣去。

　　考試內容一場比一場繁難，考場規矩一條比一條苛刻，不是真會讀書、胸有成竹的好學生，都要抱著桌子哭了。雖然也還有幾個有膽略，看這大禮堂席位排得密，想試試抄領桌的，看見發下來的卷子，心也都涼了。

　　卷子是宋大人親自出題、親手刻版油印的，分為甲乙卷，一列發甲卷、一列發乙卷，往左往右看見的都是與自己不同的考題，想抄也無從下手。

　　禮堂主席臺是一座高臺，宋大人坐在當中，將下頭學生的小動作一覽無余，座席間過道里有教官來回穿梭，見著誰抬抬頭也要拿印章印一記。

　　跟正經科考的規矩一樣，凡用印印過的，都減一等評分。

　　然而這兩場可說如歲科兩試一般嚴謹，一般折磨人的判題、經義、算術考試還不是最可怕的。更可怕的是，待他們考罷這兩場，吃了頓食不知味的“營養餐”，又分考場獻了一回詩畫琴書的才藝后……

　　他們這些考生還要換上學校備的窄袖束腰、前后擺開汽兒的“校服”，到碾得平展展的黃土場上，當著一眾課間休息的小學生的面、當著校外隔著柵欄圍觀的閑漢的面打球跳繩、騎馬射箭。

　　雖說這些也是他們讀書人應有的活動，可相熟的朋友結伴玩樂，跟在大庭廣眾下叫人看著比試勝負，心態自然是不同的。

　　更何況旁邊還有先生盯著，拿筆一條條記著有誰失腳丟了球，有誰打球打偏了，有誰騎馬姿勢不好，有誰射箭脫靶……

　　記下來這些還要扣分，也不知最后這考績會不會合到前頭的考評里。

　　踢球的早顧不得風流體態，浪子精神；打羽毛球的也不敢滿心念著寄身白羽、遨游太清；騎馬的一身繃緊似弓弦，拉弓的兩臂較力到極限……總算都盡了平生力氣，考出了自己最高水平。

　　在旁記錄的縣儒學教諭嘆道：“平日上學常見不著人，宋大人讓考校了這些，才看出生員們請假的那些工夫都干什麼去了。