宋時以前也因為搞科研被人勸過，如今聽方老師說他是“利民”，腰板兒就悄悄挺直了些，自信地答道：“讀書是為了利民，做這些也是為了利民，學生只想能做一樣是一樣，教百姓們多享些便利。”

　　方提學看著他眼睛發亮，滿面自豪的模樣，也不禁笑了笑：“以實心做實事，你倒是個研習實體達用之學的苗子。不過這實學也要以經學為本，你才剛過了縣試，經學尚不扎實，不可為了末節干礙本業。”

　　宋時滿口應道：“學生不敢，學生蒙老師取作生員，師恩難報，難道不思再考鄉試、會試，來日龍虎榜中再與先生續師生情？”

　　他一句話不只明了自己讀書之志，還暗祝方提學回京升任部堂高官，聽得方大人滿心熨貼，拉著他同車，往縣衙前的府賓館去了。

　　府賓館這幾天也重新粉飾一新，迎面便有假山隔斷視線，將原本四方的館舍襯得曲折幽深。提學所住的院子上掛著前朝御史題的匾，兩旁掛著一對“登堂盡是論文客，入篋從無造孽錢”的木刻楹聯。

　　方提學大喜，嘆道：“這楹聯方是我輩住處該掛的，卻不知是誰作的？”

　　這是明代陸愚汀的室聯，宋時剛穿來時背的旅游論文里有這副對子，剛來到此地，修繕府賓館時覺著合適就順便掛上了。不過這個時代對聯作者還沒出生呢，他也不愿意冒這個名，就含糊說：“是學生從外頭看來的，卻忘了是哪里看來，因剛到縣里時修葺了一回賓館，覺得此聯合當用在此處，便叫人刻來掛上了。

”

　　方大人頷首道：“我看也不像你一個未入官場的后學手筆。這斷斷乎是個愛民如子、好學不倦的老前輩自贊之語。”

　　這時代的讀書人太厲害了，看個楹聯就能猜出人家身份，跟算命一樣準。幸虧他不是個愛拿別人詩詞裝逼的人，不然分分鐘被打臉。

　　滿院書生都老老實實地聽這位學官教導，等他欣賞夠了，才跟著他和宋縣令進了院子。

　　院里修得比外面更清幽：倚墻有幾竿修竹，軒窗下芭蕉半掩，院西爬一架葫蘆藤，碧葉間間雜幾點初開的白花。庭中青石鋪地，用碎卵石攢出一道蜿蜒小徑；道旁兩側貯水缸里養著碗蓮，蓮下金鯽魚鱗光時動，說不出的沁心宜人。

　　院中還隱隱浮動著薄荷香氣，微風徐引，鳳尾森森，碗蓮清氣與薄荷寒香交織在一起，令這小院滿是清涼之意。正仲夏天氣，這院子卻沒有半分燥氣，更不聞蚊蠅嗡嚶，不見小蟲撲人，簡直叫人踏進來就不想再出去了。

　　館舍地方有限，宋大人就安排書生們在庭院中飲茶乘涼，只由縣里官員們引著方大人和他帶來的家人進房。

　　提學下榻的房間也一般陳設得閑逸：書案頭擺著小巧的松石盆景；幾上供一支細頸花瓶，插著半綻的粉蓮；倚墻書架上擺幾套新書；墻角處隨意布置幾處黃楊根雕木架，上擺著輕煙裊裊的山水盆景。

　　方提學好奇地看了一眼，只見那盆景里的水面泛著云霧般的白煙，寒氣撲面，竟是冰水。他想伸手去摸，宋舉人忙提醒道：“這里不是好冰，是加了硝石的水，取其生涼之用，也為這盆景添幾分趣味。

老先生如欲用冰，下官這就命人取來。”

　　方提學的手便從水面上收回來，在陶盆外輕輕碰了一下，感受著指尖涼意，含笑道：“弄這樣精巧的東西卻是有些耗費物力了。”

　　宋縣令卻聽不得別人說兒子弄的東西不好，忙解釋道：“老先生放心，這硝石用過一回，再煉一煉還可再用，并不耗費什麼。”又問他：“天氣炎熱，老先生可要用些冰糕麼？若不能用冰，下官便叫人送井水湃的果子上來。”

　　冰糕是什麼？

　　方提學顧名思義，以為是在冰盆里冰的糕點，便欣然點了點頭：“福建這邊夏日實在難捱，便用些冰點心也好。如今天色不早，就叫生員們回去歇息吧，我正好趁這工夫看看他們的館課，略作一番點評，也不負那些學生辛苦陪了我一早上。”

　　宋縣令招手叫人送上酸奶冰糕，笑道：“也好，白日里太熱，學生們都沒什麼精神。午膳便由下官等人陪侍，晚上下官安排宴席招待老先生，再叫這些學子來侍宴，到時候大人也可盡意考較他們。”

　　作者有話要說：　　伏以玉燭調和五色，轉灰葭之管；璇臺布澤三陽，回谷黍之春……恭惟臺臺，金啟精英、玉融風雅……共仰元功之調燮。某樸樕微材、章縫賤品，綰銅有懼茂弘、結綰常慚叔度……伏冀臺慈、俯垂鑒采

　　這段出自黃六鴻《福惠全書》網易云閱讀有簡體版

第15章 

　　冰糕端上來后方提學才知，這道點心并非真糕點，只是用模子印成圓圓的一團雪冰，上頭灑著些碾碎的杏仁。用細巧的杏葉銅匙挖開，里面便露出一點細碎冰碴，凝雪中摻著切碎的櫻桃、荔枝、枇杷肉。

舀一勺入口，只覺酸甜冰涼，滿口乳香，視察縣學、社學時披上的一身暑氣不知何時竟已散盡了。