池年突然想起自己在小說里看到的橋段，一般ABO的世界里，嬌弱的Omega散發氣味就說明他們快要發情了。

　　他難以置信地看向和嬌弱沒有半毛錢關系的宋橘明，“宋橘明，你該不會是從書里穿出來的Omega吧？”

　　“什麼？”宋橘明正給池年整理題集，根本沒注意池年又在搞什麼小動作，“什麼歐盟？”

　　池年中邪地來到宋橘明身后，看著他裸露在外的脖頸，手不受控制地撫摸了上去。

　　這下面有成熟的Omega的腺體，如果他咬下去，宋橘明就只能對著他發情了。

　　池年的手指冰涼，凍得宋橘明打了個哆嗦，他皺著眉回頭：“池年，你干什麼？”

　　面對宋橘明質問的眼神，池年三魂被嚇走了七魄，連忙抽回手，慌張解釋道：“我事先聲明，我可不是想要摸你！我只是想看看你的腺體發育完全沒有，怎麼胡亂散發信息素。”

　　宋橘明：？？？

　　61.

　　鬧了好半天，補課才正式開始。

　　宋橘明臥室的書桌其實夠長，足以坐下兩個人，但怎奈池年差生文具多，他一個人就要占據三分之二的位置，逼得宋橘明只好起身給他騰位置。

　　“你昨天做的那張試卷先給我看看。”宋橘明說，“我幫你看看主要是哪里有問題，好對癥下藥。”

　　宋橘明私以為，對池年只能采取鼓勵教育，要想讓一時腦熱的池年能夠堅持下來，首先需要建立起他的自信，要讓他覺得自己沒想象中那麼差，只要努力，就一定能取得成功。

　　聽到宋橘明要看他全錯的試卷，池年的臉頓時就垮了，不情不愿從書包夾層里掏出來一張明顯揉過但又攤平，皺巴巴的試卷。

　　把試卷交給宋橘明后，池年立馬垂下了頭。

　　他不想在宋橘明臉上也看到失望的表情。

　　沒想到等來的不是宋橘明的嘲弄，而是贊賞。

　　“做的還不錯嘛。”宋橘明點評道。

　　聽到意料之外的評價，池年難以相信自己的耳朵，狐疑地抬起頭，“宋橘明，你這是哪門子的挖苦？”

　　宋橘明卷起試卷，對著池年就是一下：“你哪只耳朵聽出來我是在挖苦你了？”

　　池年還是不相信：“兩只耳朵。”

　　“池年，你就氣我吧。”宋橘明把試卷攤開，擺在池年面前，然后從第一道題開始講：“你看，這第一道題，你選的是A，正確答案是B，你的答案和正確答案只差一個等號。這說明什麼？”

　　池年鸚鵡學舌地重復宋橘明的話：“說明什麼？”

　　宋橘明點了點卷子：“說明你知道這道題該怎麼做，但就是考慮不周到，忽略了細節。還有第三題，你選的是大于，正確答案是小于。”

　　“不等式方向都弄反了，也是細節問題？”

　　宋橘明不疾不徐地說：“對！你要是按照相反的思路來想，不就對了嗎？”

　　池年被宋橘明忽悠得一套一套的。按照宋橘明的說法，他每一道題都會做，只不過因為太粗枝大葉，所以才會非常巧妙地繞開了正確答案，選到了和正確答案最相近的錯誤答案。

　　“那填空題和大題怎麼解釋啊？”

　　“那就是方法了。”宋橘明繼續說，“尤其是大題。你想想，為什麼你寫那麼多，一分都沒得到，別人寫一兩段就能得接近滿分。”

　　“為什麼？”池年也不服氣。他偷看了學委的試卷，根本沒有他寫得多，他可是寫得滿滿當當，一道題寫滿了整張試卷，而學委只有簡單五行就結束了，結果他零分，學委滿分。

　　宋橘明心想，當然是因為你笨啊，把一堆沒用的，還是錯誤的計算過程寫上去，哪個老師會給你分啊？

　　但為了建立池年的自信，他忍。

　　“當然是因為你沒有寫要點啊。”宋橘明耐心地解釋。

　　“什麼是要點啊？”池年還是不懂。

　　“你首先要把步驟寫清楚吧。尤其是計算題，你本來就比較粗心，最后結果算錯了很正常，但如果你過程都不寫出來，老師怎麼知道你是會做，但不小心做錯了，還是壓根不會做呢。”

　　被宋橘明一通忽悠，池年頓時覺得心情都明朗了，恍然大悟道：“原來是因為我沒把公式也抄上去啊！”

　　雖然起了反作用，但好歹也是作用。宋橘明點了點頭，算是認同了池年的胡話。

　　“那如果我再認真點，豈不是拿滿分也不是問題？”宋橘明的話頓時給了池年自信，他現在斗志勃勃，甚至覺得倒數第三的目標格局有點太小了。

　　宋橘明真不知道池年哪來的自信，敢放出這樣的狠話。高中課程又不比小學的加減乘除，短時間從零分提升到滿分，簡直是癡人說夢。

　　但他實在不想打擊池年難得的積極性，只好也跟著夸下海口：“放心，在我的輔導下，你肯定能拿滿分。”

第23章 

　　62.

　　自從宋橘明開始給池年補課，兩人的關系緩和了不少，池年也逐漸習慣了每天上下學，坐他后排的宋橘明非要抱著他才讓出發的臭德行。不過在學校遇見了宋橘明，池年還是堅持裝不認識。哪怕兩人在同一時間在廁所放水，礙于周圍有人，池年也故意對宋橘明的挑釁視而不見，然后磨磨蹭蹭一直洗手，等其他人都走之后，報復性把手上的水珠全都灑在宋橘明身上，才得逞跑掉。