”

　　③現場畫面：

　　（記者的語氣里帶上了一種隱隱約約的絕望）

　　“……平時除了學習，你還會做些什麼呢？”

　　（狀元持續冷酷）

　　“打籃球，看書。”

　　（狀元真的很帥，但你能不能有點表情嗚嗚嗚）

　　（記者垂死掙扎）

　　“裴同學會看哪些方面的書？”

　　（狀元穩定輸出二字真言）

　　“很多。”

　　（畫面又陷入了無言的靜止，隨即我們聽到這位記者語氣滄桑地對攝影師說“先停一下”。）

　　（接下來我們將迎來上半集的高潮。）

　　④采訪稿里：

　　“……此外，在高考前就被全國同類專業排名第一的江源大學人工智能學院關注到的裴同學，在高中時已經開始自學這一領域的相關知識，并表現出非同一般的天賦，筆者在裴同學的家中見到了他親手制造的小型機器人，十分驚艷，相信假以時日，他必將成為人工智能領域一顆冉冉升起的新星。”

　　④現場畫面：

　　（攝像大哥似乎發現了什麼好東西，鏡頭緩緩向疑似書桌的地方移動。）

　　（前方高能預警）

　　（一個頭戴鴨舌帽、身體橢圓、手短腿長的古怪機器人進入視野，我們聽見攝像大哥對身邊的記者同事發出了天真的疑問。）

　　“你說這是什麼東西？”

　　（一秒鐘后，機器人身上閃起一陣活潑的彩光，一道聽起來很有禮貌的機械女聲猛地響起。）

　　“你好，是在叫我嗎？”

　　（畫面劇烈抖動起來，并且大步往后猛退，伴隨著一道來自攝像大哥的清晰可聞的臥槽聲。）

　　《采訪稿里：十分驚艷》

　　《現場畫面：嚇到模糊》

　　（感謝，上集完。）

　　——To be ntued——

　　這份文字解說的最后甚至還打了一個一本正經的。

　　這條由網友們自行挖掘總結出來的神奇新聞解說，在半天時間里就獲得了幾萬轉發，還有愈演愈烈的趨勢。

　　[想不到有生之年我竟然能見到比賣家秀和買家秀更離譜的一對反義詞：采訪稿和現場畫面。]

　　[我想知道這個記者是怎麼做到采訪內容和稿件內容根本兩模兩樣的同時，其實又完全是在表達同一個意思的……教教我教教我教教我！！]

　　起初的評論和轉發中，除了一些好玩的俏皮話，一半是哈哈哈哈哈的笑聲，一半是對視頻戛然而止的抗議。

　　后來，被勾起了興趣的網友越來越多，有人跑到報社官博下催促李雅怡趕緊出下集，也有人試圖找出更多與這個A省狀元有關的公開信息。

　　很快有人搜到了二中籃球隊在省市級聯賽上奪得優異名次的新聞。

　　[我以為的“校籃球隊的一員主力”：一種含蓄的美化，實際指一心撲在學習上的狀元在放學以后偶爾打打球。]

　　[實際上的“校籃球隊的一員主力”：一種可恥的略寫，實際指狀元在課余時間帶領球隊獲得市級聯賽第一，省級聯賽第二的好成績，并屢次被評為全場MVP（ps球場照真帥啊啊啊啊啊）]

　　[我本來以為自己只是刷到了一個展示帥哥的沙雕視頻，萬萬沒想到傻笑著看完視頻以后，我竟然跪著看起了評論區……]

　　[李記者！！你強裝鎮定的采訪稿里到底還藏了多少秘密，我要看到一個完整的狀元！快讓攝像大哥把攝像機的內存卡交出來！！]

　　[只有我好奇視頻結尾那個稀奇古怪的小機器人嗎？居然是狀元親手做的誒。

]

　　[好奇+1，洗腦循環了好幾遍視頻，發現狀元家的布置好可愛哦，看起來跟他少言寡語的樣子完全不搭，雖然刻板印象不好，但是真的想象不出來為什麼這種酷酷性格的男高中生會設計一個這樣的機器人……]

　　[啊啊啊我也發現了！他接受采訪的沙發角落里有一個黑白的陶瓷貓擺件，在有幾個鏡頭里一閃而過，好可愛的，我還截圖去搜了，沒搜到同款，該不會也是自己做的吧？]

　　[不愛說話的冷漠學神+深藏不露的運動系+喜歡可愛風格的手工達人，好復雜的屬性組合。]

　　[不冷漠吧，我看他們學校論壇里的人，都說狀元平時很熱心的，會幫同學們解答問題，還帶動了大家提升成績，他們學校今年整體的分數都特別好。]

　　[可惡，明明他單靠737分這個超高成績就足夠奪人眼球了，為什麼除了成績還有這麼多神秘的亮點啊！]

　　[千言萬語匯成一句話：李雅怡快上班干活！！！]

　　[我要看下集！！！下——集——]

　　正式新聞稿與實際采訪畫面的反差，還有裴清沅身上天然存在的那些令人難以捉摸的反差，疊加起來后徹底引爆了輿論。

　　新聞稿最初被公開刊登后長達一周時間的無人在意，和采訪視頻被網友意外發掘后爆火的反差，則讓親自參與“一步步發現過程”的眾多網友們產生了濃厚的傳播意愿。

　　因為他們是讓這個理應綻放光芒的優秀高中生徹底進入大眾視野的人。

　　而第一個切身體會到這種感覺的人，是記者李雅怡。

　　在和報社領導商量過以后，準備趁熱度放出下半段視頻的李雅怡，注意到相關新聞的話題量已經有六七千萬了，而且還在持續上漲。