知道小男孩總或多或少有些勝負欲,唐納忙湊過來滿足小竹馬,“那小花呢?你這麼厲害,是為什麼?”
“因為,我什麼事都是自己做的。”莫黎認真解釋,“不管是整理書包、做早餐,還是洗衣服。我都自己學會了!”
知道小竹馬被迫早熟的原因,唐納聽著心疼了片刻,連忙夸獎道:“不愧是小花!做什麼都這麼厲害!”
“那我呢那我呢?”球球不甘冷落,“我厲害嗎?”
“你也厲害!”
“那我厲害,是因為什麼呢?”球球開始苦惱,“我也沒有上山下水,我爸爸媽媽也會幫我把所有東西都做好……”
“可能你生來就很厲害呢?”
這麼問完一圈,唐納基本就找出了原因所在。
瘦猴和莫黎基本上處于被放養狀態,可以說是鍛煉出了很強的獨立生存能力。
唐納因為生來體質較弱,外婆半精養半放養地照顧了這些年,相比于完全獨立的孩子稍次些,也不算差;而球球雖被嬌慣,好在天性好動,也鍛煉得差不多。
但可可,就不一樣了。
最大的不一樣在于,她是女孩。
這個因素并不一定在先天角度限制她。
反倒可能,是在后天……
“我好像不行誒……”可可不好意思地笑笑,說,“我爸爸媽媽不允許我上山下水的。”
見可可并無介意的神色,唐納這才詳問:“為什麼?”
“因為他們怕我摔倒。”
“你摔倒過嗎?”
“沒有。”可可說,“但是女孩子摔倒了,如果留疤了,會不好看!”
“……啊……”唐納一時無言以對。
“所以爸爸媽媽也不讓我跑,我一跑,他們就會告訴我,‘會摔倒哦’!我就不跑了。”
“……怎麼這樣?”
“這樣不好嗎?”可可還不懂,“爸爸媽媽對我很好哦!他們說我是小公主,怕我遇到危險,去哪里都會帶著我的!”
“原來是這樣!難怪可可這麼可愛!”
可可確實很可愛。
就像童話故事中標準的小公主,說話柔聲細語,性格甜美善良,外表也白玉無瑕,就像被天使吻過的精致娃娃。
只不過,這樣的公主,生活在童話故事中,是最安全的。
因為劇情已經擬定,結局已經確定,她只要按部就班地進行,不會出現任何差錯。
而現實生活中,有太多的不確定因素。
也許是一個不起眼的小石子,也許是一道幾不可察的斜坡;
也許是兩個長得很相似的路口,也許是兩扇一模一樣的門。
這些不確定因素,對于精細呵護著長大的公主來說,都很危險。
這些因素可能帶來的后果,對可可的父母而言,似乎是不可接受的。
以至于在這樣的教育觀下長大的可可,也會習慣性地避開這些風險。
她是完美的,亦是脆弱的。
她是不能有瑕疵的,是經不起磨難的。
正當唐納默默思考時,一旁的男孩們聽完了二人的對話。
瘦猴突然問:“我看童話里的公主都會跳舞。可可會跳舞嗎?”
可可被問得一愣,呆呆地搖了搖頭。
瘦猴像是有些遺憾,“啊?我以為可可這麼漂亮的女孩子,一定學過跳舞呢!”
“不能這麼說哦!”
唐納不輕不重敲了敲瘦猴的頭,教訓道:
“現在這個時代的公主,不用非得學會跳舞!不管是男孩子還是女孩子,我們小孩子只要開開心心,比什麼都重要!”
第49章
一個人的潛能是無窮的。
不過, 成長過程中各異的開發程度,決定了不同人潛能的發展程度。
有的人空間感、方位感很強,可以發展成建筑師或工程師。
有的人身體控制感很強,可以發展成運動員或舞蹈家。
有的人思維敏捷, 則可從事需要大量即時反應的行業;
有的人異想天開, 則可從事藝術創想類的工作。
除了先天的天賦, 決定了人起點的高低……
后天的引導或限制,則基本決定了人生的方向。
可可現在年紀尚小,也許都還沒來得及發現自己喜歡什麼、或擅長什麼……
屬于她的“空間方位”與“身體掌控”通道, 就被家長給關閉了。
唐納分析至此,只是覺得可惜。
小女孩的父母不是不愛她。
相反,可能正是因為太愛惜了,舍不得可可吃一點苦頭, 才處處都跟隨、不讓其涉險,結果適得其反,限制了小朋友的發展。
唐納不想責怪她的父母。因為教育這種事, 輪不到閱歷尚淺的他, 來對已是父母的人指手畫腳。
畢竟可可的父母呵護小朋友到現在, 一直也沒有出過意外, 算得上盡職盡責。
只不過, 可可現在就在他的面前。
追究過去的責任意義不大, 他更想專注當下, 改變未來。
于是,唐納提議,“我們來做操吧?”
一句話出口, 本嬉鬧成一片的瘦猴、球球和可可都靜止了。
瘦猴和球球一臉茫然, “……”
可可直接問出疑惑, “為什麼突然要做操呀,納納?”
“因為……”唐納心想,自己考量的艱澀理論,小孩怕是理解不來;直說為了鍛煉可可肢體協調,又怕傷害到小女孩的自尊,他只能糊弄道,“因為做操,對身體好!”
聽到唐納的解答,瘦猴和球球似懂非懂對視一眼……
然后還是很懵地看向唐納,“所以為什麼突然要做操呢?”