被柔軟又善良的小孩子簇擁，是一種很特別的感受。

　　就好像有一群小天使圍繞著你，天使們絮絮低語, 將人世間最美好的祝福都獻給了你。

　　也許是在擁抱中回憶起了過去相處的點點滴滴，丁老師逐漸淚眼朦朧。

　　她擦拭眼角的動作似乎有著某種魔力，感染到了周邊善感的成年人們。

　　——“這些崽也太乖了吧！這一別，也不知道什麼時候還能再見了……”

　　——“這怕是我見過最懂事的一屆崽崽了。也不知道下一屆崽崽要教多久才能這麼可愛呢？”

　　——“你怎麼還難過起來了？你不是老教師嗎？帶過那麼多屆小朋友了還是會難過啊？”

　　——“當然會難過啦！我是人, 又不是機器……”

　　不管是老師們，還是家長們，都假借言語的調笑, 以掩飾暗自的惆悵, 因即將到來的離別而各自傷感。

　　崽崽們不懂大人傷感的由來, 還像一群快樂的小雞仔, 你蹭蹭我, 我蹭蹭你, 嬉笑聲不絕于耳。

　　唐納更懂事些, 自然明白大人們的體會。

　　只不過，也許是重生的經歷，讓他回到童年, 獲得了許多能量。此時此刻的他, 并不覺得難過。

　　孩子們的“下次再見”, 是不諳世事的童言。

　　大人們的“下次再見”，是深諳世故的客套。

　　那同時擁有孩子與大人特質的唐納，所說的“下次再見”……

　　一定是精通世故后，依舊選擇純粹的承諾。

　　“丁老師。”唐納用軟乎乎的小手，輕輕拭去丁老師眼角的淚，說，“你不要難過。你想我的時候，可以來找我！我也會去找你的！”

　　——“老師！我們也會去找你的！”

　　——“對呀對呀！我們會跟著納納一起去的！”

　　——“我們這麼多人的話，老師的家會不會裝不下呀？”

　　——“老師的家應該很大很大吧？”

　　——“有多大？”

　　——“應該有城堡那麼大！”

　　孩子們說著說著，話題就開始跑偏。

　　但奶聲奶氣地說著無聊又毫無邏輯的話，有的時候就足以給聽者以治愈與希望。

　　大人們看著無憂無慮的孩子們，紛紛笑了起來。

　　離愁別緒似乎就這麼參雜在歡聲笑語之中，被悄無聲息地化解了。

　　分明到了可以散場的時候，孩子們還是念念不舍地圍在一起說著話。

　　大人們也不催促，順便聚在一起，商量著即將到來的假期該如何安排。

　　終于有了些空閑時間，唐納長舒一口氣。

　　幼兒園時期最讓他感到遺憾的幾件事，似乎都得以解決——

　　給抑郁癥的丁老師以力量。

　　讓童言無忌的同班崽崽們不再輕易用言語攻擊他人。

　　交幾個要好的朋友，尤其是原本在后期才關系好起來的莫黎。

　　想到莫黎，唐納立刻回頭四下尋找。

　　只見那個從小到大都很冷靜的小竹馬，此刻依舊冷冰冰的。

　　小孩站在幼兒園的圍墻下，遠離人群，抬手牽著管家大叔的手，只有目光直直地落向唐納的方向。

　　看到這一幕，唐納突然開始難過了起來。

　　莫黎的媽媽沒有來。

　　不管是對小朋友來說很重要的六一慶典，還是此時格外有意義的畢業式，她都不曾出現過。

　　別的小朋友的家長都圍著自家小孩，新奇地拍著穿學士服幼兒的照片留作紀念。

　　似乎對這些家長來說，缺席孩子成長過程中的每一件大小事，都是吃虧的。

　　但莫黎的媽媽來說，則截然相反。

　　她不在乎穿著小花袍子的小莫黎，不在乎穿著學士服的小莫黎，不在乎小莫黎成長過程中的每一件大小事。

　　反而好像出席了這孩子的人生，才會讓她感到吃虧。

　　唐納自知，自己雖然在莫黎尚未建立起更頑固的防御機制之前，在對方的幼兒時期，就適當地給了莫黎一些力量。

　　這還是不一樣的。

　　媽媽與朋友的區別，永遠都存在。

　　唐納不能代替媽媽。雖然有偽裝過所謂“男媽媽”，但他和莫黎都知道，那只是游戲。

　　雖然不能代替媽媽，唐納卻不會因此，就收回自己的愛。

　　因為小莫黎不能更匱乏了。

　　如果再匱乏下去，小莫黎終將走上唐納重生前那一世，與他分道揚鑣的結局。

　　想到這，唐納一陣心慌，連忙過去握住莫黎的手。

　　牽住唐納的手的一瞬間，原本莫黎緊繃的肩膀，似乎細微地松懈了下來。

　　就像獨行之人最后找到了同伴一般，感受到了安全。

　　沒有提起那位缺席的母親，唐納只是笑著問：“小花，暑假要到了，你有想好要做什麼嗎？”

　　莫黎搖了搖頭。

　　“你要待在家里嗎？”

　　莫黎肯定搖頭。

　　“那你可以來找我玩！我最喜歡夏天了，我還有很多可以在夏天玩的東西！我帶你一起呀？”

　　莫黎這才點頭，“好。”

　　六月，不僅僅意味著畢業，意味著一段旅程的終結。

　　它還意味著起點。

　　意味著全新的暑假要開啟了。

　　意味著唐納最愛的夏天，終于到來了。

　　……

　　在正式向園方遞交辭呈之后，丁老師開始了她的心靈修養之旅。

　　雖說是自己主動請辭，但一開始無業在家時，她還是感覺到無力、失落、被拋棄。

　　本以為脫離了高強度的工作，會更有利于精神狀態的調整……