”

　　老師解釋道：“不光是因為性格的原因,是他們兩個人在一起，明顯能看得出來，安然是拿主意的那個，閆航就有點唯唯諾諾，兩人之間的大事小事，都是安然在掌握主動權。如果他倆已經結了婚，閆航就是個‘妻管嚴’，不存在安然對他言聽計從的情況，反過來還差不多。”

　　“就是說，安然同學既打工賺錢給閆航買這買那，校外租房同居、生活開支的錢大概也是她在承擔，同時還掌握了小家庭里的話語權，”金旭道，“她在扮演傳統家庭里丈夫的角色？”

　　尚揚：“……”

　　以為是被PUA的安然，實際上拿的是男主或大女主劇本？

　　剛才假設安然是從犯共犯，目前掌握的情況，閆航是沒有作案時間的，安然協助他犯案的話……不太能說得通。

　　兩人如果是這種相處模式，安然是主犯還差不多。

　　另外就是，安然他們都見過，不到一米七，身段玲瓏，而柏圖家門口的監控，拍到的無疑是個男人。

　　班主任一怔，還沒有朝GB的方向想過，思考了片刻才道：“這樣說也有道理，可是不太準確。怎麼說呢……”

　　他又想了想，才找到一個準確的表達方式：“我剛才形容安然，說她很像封建社會的童養媳，就是她給我一種，她要為閆航無私奉獻自我的感覺。可是人家閆航并沒有提出過這個要求，她是單方面地付出，耽誤自己的生活，荒廢自己的學業，也許還有了某種自我感動，最后誰勸也不肯回頭。我勸過她，找以前和她關系好的閨蜜勸過她……就差找她家長了。”

　　提到了安然的家長——

　　“安然的家庭情況怎麼樣？”金旭順勢問道。

　　“她家在我們省的省會，父母都在當地一家大型國企工作，家庭條件比上不足比下有余。大一剛入學的時候，她父母送她來學校，見過一次，是很幸福的三口之家。”班主任感慨道，“她的父母看起來就是感情很好的一對夫妻，按說對她的家庭觀念應該有正向引導作用，不知道為什麼會這樣。”

　　能從班主任這里了解到的情況也就止于此。涉及到案件的內容，暫時也不方便向老師過多透露。

　　這位老師表示了理解，并說：“安然本性是個好孩子，如果做了錯事，也是一時糊涂才走了彎路，我衷心地希望和請求，你們一定要幫幫她。”

　　尚揚說：“只要我們能力所及，一定。”

　　金旭道：“老師，剛才說到安然以前的閨蜜，她也是你們班的學生嗎？方不方便找一下她？”

　　“是我們班的，以前和安然一個宿舍。”老師看了看表，道，“這個時間剛下課，我給她打個電話讓她來我辦公室。你們就在這兒問，在外面問，被其他學生看到也不太好。”

　　安然的閨蜜很快從教學區過來了。

　　一進辦公室，看見金旭兩人，這女孩悄悄打量這兩位陌生的英俊男子，滿臉少女式的可愛好奇。

　　金旭板著一張臉。

　　尚揚對她笑了笑，指對面的椅子，示意請她坐下。

　　班主任告訴女孩，這兩位是公安，來問些和安然有關的問題。

　　女孩當即笑不出來，緊張到不知該不該、能不能坐下。

　　這年紀的普通人一般沒有被公安找上門的經驗，不知道出了什麼事，害怕和緊張都很正常。

　　班主任悄聲對她說：“沒事的，知道什麼就說什麼。”

　　看有信任的老師在場，她的緊張才稍微好了些，在那張椅子上坐下。

　　這時，尚揚忽然想到，他和金旭第一次去閆航和安然的出租房時，安然開門后聽他倆說是公安，只是小小地疑惑了一下。

　　比起這名女孩的正常反應，安然？似乎過于鎮定了。

　　包括后來被問話時，她表現得游刃有余。此時回想起來，甚至有好幾個問題，都是她替閆航做出了回答，反而是閆航磕磕巴巴，更像第一次被公安問話的樣子。

　　難道安然早已經準備好了公安會找上門？這是怎麼回事？

　　他剎那間恍然大悟，難怪金旭一直對閆航女友也持著懷疑態度。

　　大概當時見面，金旭豐富的經驗就已經直覺出，這女孩面對警察時不尋常的態度，是有點問題的。

　　他暗暗投給金旭贊賞的一瞥。

　　金旭正觀察那女孩的反應，倏然回頭，疑惑地沖尚揚挑眉，好像在問，又偷偷看我做什麼？

　　尚揚：“……”

　　他向安然的閨蜜問話：“你對安然搬到校外以后的情況，了解嗎？”

　　女孩道：“不算太了解，她搬出去以后，我們很少有機會見面，偶爾在微信上聊幾句。”

　　班主任剛才也說過，安然曠課很嚴重，又不住校，確實和原本這些同學相處的機會會大大減少。

　　尚揚道：“她和你聊她的男朋友嗎？你認不認識這男生？”

　　女孩點了點頭，說：“認識，閆航追安然的時候，經常在宿舍樓下等，我們宿舍人都認識他。”

　　據這位閨蜜的回憶，閆航當初追求安然的時候，宿舍里女孩就都知道，這是個笨笨的男生，花哨的追求技巧一概沒有，就是老老實實，風里雨里始終在等你。