混亂年代，即便在帝都，大城市，也常有三五成伙結成幫派的城市流氓、街頭混混，高干子弟與社會青年都有。所以孟小北他們班老師都驚著了，頭一個反應是，這是廣東黑社會來的麼？

    少棠嚴肅起來，眼神很正經，氣場壓人，對老師淡淡一點頭：“我是孟小北的父親，您找我？”

    那天，孟小北在辦公室門外貼墻站著，少棠在辦公室內與老師長談。

    班主任納悶：“孟小北他爸不是在陜西嗎？您、您昨兒剛從陜西過來的？”

    少棠說：“我兒子停課不能進教室了，我能不來麼。”

    不是只有孟小北會長大，他干爹也早不是西溝里那個跟他瘋玩兒的大孩子。少棠二十多歲年紀，部隊里歷練出來的，眉眼之間成熟冷峻，氣場自成一派。談心？訓話？政治學習？受教育？部隊混出來的最不怕這一套。

    班主任說，孟小北這孩子，轉學插班進來的，是吧，我們老師也知道他可能跟不上進度，然而現在就不是功課進度問題，我認為這孩子根本就不適應這學校的氛圍！

    少棠說，不適應咱就慢慢幫他適應，成年人新到一個環境里，他也不能立即適應對不對？當年那麼多知識青年從城市到鄉村、再從鄉村到城市，一夜之間生活環境巨變不適應的人多了，關鍵是學校引導！

    班主任說，我引導，我引導了啊，他也得聽我的啊！

    少棠又說，您得好好跟他說！您不能大事小事沒事上課就拎他起來后門罰站，老讓他在班上念檢查，他寫檢查寫習慣了他一提筆就不會寫別的了，作文為什麼分兒低啊，寫作文都像我們部隊里寫檢查似的嘛！我們家北北不是個壞孩子，他就是自由好動，他有他的天賦特長。

進了學校，應該是引導發揮他的優勢特長，而不應該刻意強化夸大他缺點不足傷害孩子臉面自尊！

    少棠是情感上護犢子，嘴上就夸張了，他年輕時在部隊也沒少挨訓挨罰，全隊面前被連長拿腳踹飛、做兩百個俯臥撐、在大雨里跑圈跑到吐了，他都挨過。部隊里戰士受訓挨罵，其實也沒臉面自尊可言。

    但是他心里孟小北不一樣。他這做爹的，這還是頭一回知道，他兒子在學校受人排擠與歧視！

    孟建民當初怎麼跟他說的，咱把親生兒子托付給你，山高水遠，你得幫咱罩著！

    賀少棠一條手臂搭在桌子上，另只手攥成拳頭、關節粗大，眼底有不平和威懾。

    “劉梅老師，我就是想問問，我們家北北進校一年多了，老子這當爹的每年給學校贊助八十塊借讀費，不對，去年收我八十，今年漲到九十了。可是這學期開學學校訂做的校服，為什麼沒有發給北北？”

    班主任：“……還要另交錢。”

    少棠毫不遲疑當場掏出錢夾子：“交多少我給，您也不用讓孩子管爺爺奶奶要，我現在就交你。別人家孩子有的，我兒子也要有，他跟別人有什麼不一樣？”

    班主任：“……我們也沒有拿他不一樣。”

    少棠又說：“還有，他在這念了一年了，不是新來的，學校為什麼不允許他在食堂打飯？他爺爺奶奶歲數大了伺候不動，他在學校吃飯方便，為什麼不能給他行一個方便？“

    班主任：“食堂有規定名額，他來晚了。”

    少棠：“名額需要買嗎？您給我說個數。”

    班主任：“……不用。”

    賀少棠神情凝重，又說：“我聽說您在班上講北北他爸爸的事了。

我來這趟也是想把實情告訴您，北北他爸也算有文化的工人。他爸當年是咱八里莊小學最好一批學生，考上八十中的！他爸人很聰明，很優秀，只是被文革耽誤了才沒機會考大學，不然他當不上教授？咱們學校現在每年能有幾個考上八十中？……我們家北北不比任何人家的孩子差。”

    “原來是這樣，我了解了。”班主任話鋒一轉：“可是，鬧了半天你不是他爸？你是哪位？”

    少棠說：“我就是他爸。”

    班主任：“孟小北到底有幾個爸啊？”

    少棠嗓門略抬：“我也是他爸爸，不信您現在到樓道里問問孟小北，他是不是得管我叫爹！”

    這就是在部隊里訓人和被訓練出來的，賀少棠如今大小是個官，成天不是跟領導開會挨訓、寫思想匯報業務報告，就是收拾自己手下的兵，說話一套一套的，教訓人的口才絕不會被別人比下去。

    “還有，劉老師，我這個當爹的，把孩子交給學校，就是信任你們。他犯了錯，您可以說他可以教育他，教育不成您告訴我，我回家收拾他，但是您不能動教鞭、動棍子，不能把我兒子給打了！”

    班主任這時才變了臉色：“我、我……”

    少棠說到這，不知怎的也情緒激動：“我兒子，我還沒打過呢。要揍也是我揍，輪不著別人動他！他后背上抽得好幾道紅印，是教鞭嗎？！”

    班主任躊躇著說：“出印子了？我那天就是敲打他幾下，我沒使勁……這個是無心的，這真的不是……”

    少棠眼眶發紅：“北北是個孩子，還未成年呢，不懂事。