“有事要跟老師說，什麼困難都可以。”班主任是位三十多歲的女性，化著淡妝，看著陶淮南的眼神里帶著很明顯的慈愛。

　　陶淮南客客氣氣地說“謝謝老師”。

　　等全部學生都到齊了，老師特意單獨介紹了下陶淮南。

　　“我們班里有位同學稍微有點不一樣，大家平時多照顧他，別使壞，做個有教養的初中生，不然愛哪兒去哪兒去，別在我班里待。”

　　老師姓雷，人也挺雷厲風行，說話語速很快，和剛才跟陶淮南說話時的態度很不一樣。

　　班里所有目光都落在陶淮南身上，有的甚至站起來抻脖子看，眼睛里帶著不加遮掩的好奇，老師皺著眉：“都坐下！那麼沒樣兒呢？”

　　陶淮南手在桌子下面抓著遲苦一塊褲子邊。

　　遲苦用膝蓋撞撞他腿，告訴他沒事兒。

　　“陶淮南站起來一下。”老師突然叫了名字，陶淮南神經一緊，又聽老師說，“既然都那麼想看就大大方方地看，看完以后瘋跑的時候注意別碰著他，誰給我惹事兒我就找你家長，現在班不好帶，你們也都不好管，我管不了讓你爸媽領回家管。”

　　遲苦皺了下眉。

　　陶淮南扶著桌子邊站了起來，抿了抿嘴唇說：“大家好，我是陶淮南。我眼睛看不見，以后如果我走路撞到你們了先說聲對不起。”

　　身后有幾道聲音說“沒關系”，女孩子的聲音。

　　最后面的位置也傳來個兩個男聲說：“沒有事兒！”

　　“坐下吧。”老師說。

　　“看不見怎麼上課啊？”另外一個方向又傳來個男聲。

　　“你管呢？”老師一個眼神扔過去，“管好你自己就行了。

”

　　頭一天上學，就是讓大家認認班，熟悉一下環境，也發發書什麼的。

　　老師組織開了個班會，讓大家都輪流到前面做個自我介紹，互相認識認識。

　　遲苦上前面去一共就說了兩句話，說完就回來了。

　　“我是遲苦。”

　　“陶淮南是我弟。”

　　“吃苦？”

　　不知道哪兒傳來的笑聲，幾處低低的“噗嗤”，遲苦面色不改，往那兒一坐頭都不回一下。

　　“我發現咱們班有幾個男同學嘴挺碎啊？”老師在前面掃視了一圈，眼神挺厲害的，“以后要不當個央視名嘴兒是不都白瞎你這嘴了？”

　　底下又開始小聲笑，陶淮南還是不習慣這種環境，又去抓遲苦的褲子。

　　他伸手過來遲苦下意識握了下他的手，陶淮南低聲說：“我好不自在。”

　　“沒事兒。”遲苦放開他的手，“等會兒回家了。”

　　陶淮南輕輕地“嗯”，然后又悄悄地嘆了口氣。

　　盡管在普通學校當個異類如此困難不自在，陶淮南也不愿意跟遲苦分開獨自上盲校。畢竟現在再難受旁邊還有遲苦呢，兩個人總好過一個人。

　　每到一個新環境陶淮南的適應時間都要好幾個月。

　　要憑聲音記住每一個老師和同學的名字，要記住大門和教學樓的距離，記住班級的位置。讓自己融入一個新的集體，這對陶淮南來說很難。

　　但是身邊總有遲苦，就好像也沒那麼難啦。

　　“剛才說話的是誰呀？”陶淮南湊近遲苦，小聲問著。

　　“李雪。”遲苦也小聲告訴他。

　　“李雪？”陶淮南腦子里畫上大問號，“李雪不是上次你說長辮子那個嗎？給我奶茶的。”

　　遲苦想了會兒，說：“那是程雪。

”

　　“哦哦哦。”陶淮南點點頭，“程雪是班長。”

　　“鄭雪是班長。”遲苦說。

　　陶淮南張了張嘴：“啊！”

　　遲苦笑點再高也被他一臉迷茫逗笑了，感覺陶淮南現在就像漫畫里頭頂黑線團的小人，大眼睛還繞著圈。

　　“你咋笑了？”遲苦笑的時候少，搞得陶淮南還怪意外的，“你笑啥？”

　　“沒笑啥。”遲苦收了笑，幫陶淮南把盲文課本拿了出來。他的盲文課本和普通課本對應的，區別不大。

　　陶淮南過會兒才繞過圈，明白過來了，用腦袋撞了撞遲苦的肩膀：“你笑話我！”

　　“我可沒有。”遲苦往旁邊躲了躲，不讓他撞。

　　“騙人。”陶淮南撇撇嘴。

　　陶淮南從小和遲苦在一塊慣了，是很親近的關系。平時在家跟哥哥和遲苦都親，摸一下撞一下太正常了。

　　他看不到別人的動作，日常行為沒有參照，不明白在班級和在外面的時候，太親近的動作顯得不合適，畢竟不是小朋友了。初中生就跟小學生不一樣，有些動作會讓陶淮南看起來更不正常。

　　視障聽障語障都有一樣的問題。

　　殘疾使他們心理更純凈天真，心理年齡要比正常小一些。這也就導致他們時常跟普通人有區別，直白說就是有的看起來會像腦子不好，有點傻氣。

　　在這方面陶淮南好很多，因為哥哥和遲苦管他管得嚴，哪里不合適就及時嚴厲糾正。

　　晚上回家的路上，遲苦跟他說：“以后在學校除了牽手之外不能做其他動作。”

　　“什麼其他動作？”陶淮南不太懂。

　　“你今天用頭撞我，不行。”遲苦說。

　　陶淮南大概明白了，小心地問：“別人不這樣，對吧？”

　　“嗯。”

　　“幾級不能做？”陶淮南問。

　　遲苦想了想，告訴他：“三級吧。”

　　陶淮南松了口氣，笑著說：“那還好還好。”

　　“幾級不能做”是他們家私定的標準，為了讓陶淮南能更準確地衡量行為不能做的程度。